Цитата:
Сообщение от puppetman79
речь идет о русском языке как о родном. у нас как раз ситуация такая, что учитель, хоть и хорошо говорит на русском, но для него он не родной. был случай, когда после исправления ошибок в домашнем задании мы (родители) исправляли уже ошибки учителя.
мы с ребенком занимаемся сами русским еще с дошкольного возраста. с чтением\письмом проблем нет. в классе он посильнее сверстников. просто хочется более сильного подхода что ли. вспоминаю свой класс в изучении финского на курсах. уровень понятное дело у всех разный, учителя на всех не хватает. поэтому очень важно грамотно распределить нагрузку на всех, чтобы все были заняты. а то у нас бывало нередко, когда учитель возится с самыми слабыми, а все остальные откровенно скучают ничего не делая.
быть может я хочу слишком многого, ведь грамотная работа с разноуровневыми учениками в классе предполагает наличие профессионализма и возможно дополнительной подготовки учителя дома, вне работы. но это же вроде обычные стандартные вещи, разве нет?
спасибо за советы. не знал, что можно прийти на урок. а то получаю информацию только от сына и родителей других учеников. с учителем пока еще не разговаривал.
|
К сожалению, от школы в этом случае вы вряд ли добьётесь чего-то большего. Как вариант остаются занятия с репетитором и различные кружки для русскоязычных детей.
На урок можно прийти и поговорить с учителем тоже, договоритесь заранее например в Вилме.
Насколько я поняла, стандартов в изучении добровольных языков фактически нет и у того же ректора нет никаких рычагов по изменению ситуации, но можете попробовать конечно.
|