Просмотр одиночного сообщения
Old 06-04-2018, 09:04   #6
amedeo
Пользователь
 
Сообщений: 207
Проживание:
Регистрация: 14-01-2016
Status: Offline
Цитата:
Сообщение от Tina1
Многих слов ребенок не знает. И как правильно составлять предложения мы тоже не знаем. Можно просто написать набор слов со словаря, но это уже будет неправильно.

Вопрос: как ребенок получил это задание, если он не знает не только лексики, но и не умеет составляет предложения?
От ответа на этот вопрос, т.е. какова вводная информация, зависит и ответ.
Понятно, что ребенок должен учиться сам, но у учителя тоже была цель.
Это первое задание, которое ребенок получил? Т.е. это задание на определение языкового уровня? Если да, то нет смысла составлять предложение за него, потому что учитель только хочет понять, с чем работать.
Если ребенок уже какое-то время учит финский и не может составить простую конструкцию, это уже вопрос усвоения. И учитель должен знать, какие проблемы у ребенка есть, м.б. нужно больше дополнительных занятий и объяснений.
В отличие от школ на постсоветском пространстве в финской неважны знания сами по себе, тут упор делается на процесс обучения, и оценка определяется не только качеством знаний, но и показывает динамику роста, развития этих знаний.
Здесь не знать что-то это как раз нормально.