Задачка поступающим в первый класс
 

89275 | 3
36006 | 4
23328 | 2
16235 | x

Чему равно х?

А зачем в первый класс поступать? :) У нас образование всем гарантированно, а не на основе вступительных :)

Эта задачка действительно предлагалась в качестве вступительной в 1 класс одной из московских школ.
89275 | 3
36006 | 4
23328 | 2
16235 | x

Чему равно х?

Здесь показывается как пример детской логики.
Взрослым ее решать труднее.

ну если московских, тогда понятно :)

Ну короче не бейте, только открыла, подумала 1 :)))

гыыы, долго бошку ломал но всетки сломал, раз для дитей то ничего математического не может быть, такшто ответ наверное, скореи всего х=1???
Такбы не решил но наработе делать нефиг мозно и головy поломать =)

Мде как так бысто мозно сообразить.......

Непонятно.....

ответ 1 =) из-за кол-ва "кружков", спрятанных в цифрах

IQ тесты по такому принципу составлены, как я понимаю. Когда прочитала, что именно для поступающих в первый класс, то ответ 1 сам собой напросился. Не 5 же.

наверное х=3 :)
хотя этот метод решения - не детский, а инженерный! называется "от балды" :gy:

если инженерный, то правильное название "метод научного тыка"! :D

в первый класс? там ж вступительных экзаменов нет
че за бред?

точно! :)

что-то никто не предлагал 2-х цифрное число... это тоже детская логика у форумчан? :lamo:
:D

А я сдавала экзамен в первый класс. :) Правда, не такой сложный. Просто в ту школу, куда я пошла учиться, желающих было очень много.

А если задачку чуть изменить
 

"Для пяти- шестилетних мальчиков"

89275 | 3

36006 | 4

23328 | 2

16435 | *

Что надо написать на том месте, где стоит * и почему?

надо написать знак вопроса, (потамучта никто нихрена незнает)

три буквы? :spy:
одна из них - Х :gy:

А чем Вас ответ Балалайкки не устроил? :)

А может х= 3, так как ряд чисел в первом ряду заканчивается на 5 и потом 3... так же и в последнем ряду... :lamo:

ну, как всегда, задача дана без условий... типа "на тебе числа. решай."

Да! я была уверена, что правильно решила! :xbanan: :shuffle:

:) Я тоже так думаю, что в ряду надо сосчитать "кружкИ", из которых состоят цифры..., да?

Блин, matematik не мучай, дай правильный ответ!

Респект! Я не догадалась, всё искала закономерность посложнее. :( Интересно, какой процент первоклашек это отгадывает...

Есть ещё одна загадка для детей, с которой у взрослых возникают трудности:
У кошечки, собачки и лягушки три, у петушка 8, а сколько у ослика? :)

Да, у Вас чудесный ответ на задачку для первоклассников.
Приз - Ваш.

Посмотрите теперь задачку "Для пяти- шестилетних мальчиков"

89275 | 3

36006 | 4

23328 | 2

16435 | *

Что надо написать на том месте, где стоит * и почему?

гав, мяю, ква, кукареку... а у ослика?)) не знаю, что ослики говорят... иа? :D молчат, наверное.. поэтому 0! =)

Ура! =)

надо написать число, потому что в трех подобных строчках на этом месте было число)

Тепло!

А какое число?

Правда, для 5-6-летнего мальчика, возможно, Ваше рассуждение сложновато

А мне понравилось Ваше решение, то, которое Вы удалили почему-то.
Про четные - нечетные.
Я его не предполагал.
И Вам приз.
Правда, оно тоже сложновато для 5-6 летних мальчишек.

А мной предполагаемое решение еще никто не увидел...

Ну я, собственно, и подумал, что для дошколят будет сложновато... вернее даже не сложновато, ибо сама логика то там проста, а то что с определением четности чисел могут быть проблемы (хотя сие понятие и известно с древних времен, но все же, наверное, немногие в этом возрасте с ним уже знакомы) :) Поэтому решил подождать пока та же задача будет сформулирована как для школьников постарше :D

Подсказка к задачке"Для пяти- шестилетних мальчиков"
 

"Что надо написать на том месте, где стоит * и почему?
89275 | 3
36006 | 4
23328 | 2
16435 | *
"

Что общего между 9 и 4 с точки зрения 5-6-летнего?

А мальчика-важно?

ответ: 2. не кидайтесь помидорами...

А мальчика?
 

5-6 лет - наверняка важно.
То, что мальчик - важно, но, возможно, с моей (мальчиково-мужской) точки зрения

мой ответ не верный???
П.С. теперь сама вижу неверный!!!!!!!

Глядя на такое количество цифр я, взрослая девочка, ничего не понимаю, а мой ребенок 8 лет даже извилинкой не шевельнет. Остер - лучше! Давайте уже ответ - и где собака порылась?

Хорошо, даю
 

следующую подсказку.

" Что надо написать на том месте, где стоит * и почему?

89275 | 3

36006 | 4

23328 | 2

16435 | *
"

Помните те почтовые конверты и почтовые открытки, где цифры почтового имндекса точечками намечены? Что общего между 9 и 4 в этой записи?

Песня для Вас - Почемучка, почемучка, милый мой, никогда не будет скучно мне с тобой. Сто вопросов можешь ты задать подряд, а в глазах твоих три точечки горят.vamp:

смотрим, сколько диагональных палок, берем по mod(4)...

Попробую опять.... :-) Если писать как на почтовых марках, а детишкам четвёрку обозначают в виде перевёрнутого стула ( при написании не образёется замкнутых линий )...то ответ=1

Ну да, если записать как почтовый индекс, то в первой строчке 3 квадратика, во второй 4, в третьей 2, а в четвёртой только 1.

Дык - это по сути, то же самое что "кружочки" в нормальных цифрах, так что Балалайкка правильно изначально ответила :)

Не спорю, я и удивляюсь почему не признали этого ответа ещё:)

Дык, наверное потому, что в первоначальном варианте 4-ки в левом столбце вообще не было ( хотя это не изменяет вариант ответа про кружочки). А сейчас 4-ка играет какую-то роль. Правда не пойму какую, т.к. общего у 4 и 9 в "квадратном" написании ,честно говоря, не вижу.

ЗЫ. Или это две разные задачи и "1" -правильный ответ для первого варианта?

ОБщее - кол-во палочек, наверное :D

Ну как же общее, когда у 9-ки больше ( нижняя-то наискосок рисуется)

Ты знала! Ты знала! Ответ - 2. А тебе точно так много лет, как ты говоришь? :spy:

:gy: Первоклашек то в этом году.... Школы не выдержат такого натиска :lol:

Кстати, их реально много. В России, по крайней мере, а вот вузы пустеют. Поколение начала 90-х - их кот наплакал. Смотрела тут конкурс на филфак СПбГУ за прошлый год, на какой-то специальности был 1 чел на место! Я в шоке вообще. Это же халява просто!

**************************

Везет :) Это не халява - это малина :)
Когда я поступал в свой институт - был кажется конкурс 96 человек на место.

да ну... это что институт такой? :eek: или туда каждый двоешник без шансов просто так пытался сунуться? :D

Тот, что от тебя неподалеку ;)

У мны тут целый университетский комплекс неподалеку :gy:

Но я же не там учусь ;)
Лана, хва флудить - не будем мешать людям думать :)

Другая подсказка
 

После подсказки про конверты - появился еще и этот красивый вариант ответа.
Nastencija, и Вам приз!



А, похоже, скоро и следующий вариант ответа найдется. Fuss уже недалеко.



Так что же общего у 4 и 9 не в "квадратном" написании , а в том, какое Вы сейчас видите перед собой?

Спасибо:) Только не приз, а ответ интересует, прям аж вторую ночь думаю:) Чего у них общего... может эта, косая линия, или это прокатило бы только в "индексном" варианте?:) Эх, не возьмут меня теперь в первый класс...

Туда думать
 

Что общего у

4,

9,

#,

ё?

"р" тоже подходит?

О Кактусах
 

"Kaktus" тоже подходит

Этак и математик подходит, только 3 раза. В смысле 3 кактуса заменяют математика...почти... Опять эта твоя топология?

3 кактуса заменяют математика
 

Угу.
Сколько твержу, что комок пластилина есть комок пластилина, в кубик ты его смял или в шарик...

Вот это новость!!!
4. 9. ё- вроде как бы общее есть. Причём именно в таком написании. Кстати, "а" не прокатывает?
Но- "#"..... Загадка, ёлы...

Загадка, ёлы
 

А теперь?

Что общего у

4,

#,

А,

ё?

А можно что-нибудь похожее, т.е. чтобы тоже общее было, но без дырочек ''внутре''. А то получается, что всё крутится вокруг кружочков. Во всяком случае в моей голове.

''внутре''
 

Так в правильную сторону же крутится!
Наводящий вопрос -
В чем отличие между " дырочкой ''внутре'' " и кружочком?

а "кружочек" может быть квадратным или треугольным? :)

Наверное, в том же что и между окружностью и кругом? :D

о треугольных квадратиках
 

Что за вопрос?
Может квадрат быть треугольником?

Кружочек, дырочка и круг - это части плоскости, а окружность - это линия

Как это дырочка может быть частью плоскости? Дырочка, она на то и дырочка, что лишь очерчена определенным контуром (линией), а внутри нее пусто - никакой плоскости там нет :)

"а внутри нее пусто "
 

Плоскость - она не из дерева и не из картона. Это математическое понятие.
Для интересующихся:

Математически верное определение
Система аксиом стереометрии дает описание свойств пространства и основных его элементов. Понятия "точка", "прямая" и "плоскость", "расстояние" принимаются без определений: их описание и свойства содержатся в аксиомах.

Е. В. Потоскуев, Л. И. Звавич. Геометрия 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с углубленным и профильным изучением математики [ПотоскуевЗвавич10у]
Комментарий
Прежде всего поставим вопрос об определении основных геометрических образов: точка, прямая линия и плоскость. Заметим, что определить какое-нибудь понятие --- значит выразить его через понятия, ранее уже установленные. Если же искать определение простейших понятий, то дело неизбежно сведется лишь к замене одного термина другим, в свою очередь требующим определения. Так было и у Евклида, который понятие "линии" определил через понятие "длины" или "границы", а эти последние не определял.


Поэтому можно сначала не искать определения простейших геометрических понятий, а принять их за исходные, которые нельзя уже выразить через понятия более простые. "Точка", "прямая" и "плоскость" и принимаются за такие первичные, неопределенные геометрические понятия. По отношению к ним устанавливается целая система основных положений "аксиом", принимаемых за исходные недоказуемые положения.

А. П. Киселев, Н. А. Рыбкин. Геометрия: Стереометрия: 10 – 11 классы: Учебник и задачник [Киселев10-11]
http://www.math.ru/dic/rubr/162

Ну вот покажи теперь опередение дырочки :gy: А там разберемся - пусто тама или не пусто :D

А нету
 

На то и задачка

Палочки, растущие из этой дырочки :) ( 9, 4) Ошибаюсь ?

=) "замкнутая область" - общее, или неграмотно?

Дык мы же в первый класс поступаем, какие там замкнутые области, плоскости, окружности, да и вообще какие либо определения. До этого нам ещё учиться и учиться. Дырочки это. :)

А кружочек- это круглая дырочка.

учиться и учиться
 

Ну и, наконец, какой ответ?

Дядечка учёный, ну если мы ищем дырочки, то "2", а ежели кружочки, то "1", а если дырочки на точечках ( индексы на конвертах) то тоже "1",( а это всё было). Не светит мне первый класс. :)

Хотя... может я просто не мальчик:(. Пойду проверю :)

И ,ИМХО, -"6" от "0", с точки зрения пяти-шестилетка отличается сильно . "6"скорее ближе к "9", которая, соответственно очень далека от "4"

Ну я же смайлик поставил.
В военное время можно круг вписать в квадрат 2х4...

я просто не мальчик. Пойду проверю
 

Мальчики чаще считают дырочки и отвечают 2.
А девочки - кругляшки, и отвечают - 1.

Судя по Вашему ответу, Вы, несомненно, ...

(Вам лучше знать)
и приз наконец-то Ваш!

Была у меня такая мысль. Жалко не оформилась.

За приз спасибо.