Гениальные детские вопросы
 

*
*
*
Может, кто помнит и свои вопросы, когда был меньше и лучше.
Намного меньше, чем сейчас.
И просьба - пожалуйста, не надо взрослых мыслей.

1) откуда берутся дэти....?

Ой, я ж закидаю вопросами... Мне сын их пачками выдает.

Почему у Сатурна есть кольца, а у Земли нет?..

"почему воздух в космос не улетает? Потому что у Земли есть магнитные полюса, вот эти магниты и притягивают воздух..."
Канарейкин Канарик

Прямо в яблочко! Мой ник в честь сынули, я его Канариком называю...

Ваш сын походу увлекается астрономией?! Похвально! :) А сколько ему лет?

А отвечать надо как и в предыдущей теме, чтоб и дитю малому было понятно или с научными выкладками?? :)

Вообще все газовые гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун) имеют кольца, только у других они не так заметны как у Сатурна кольца которого можно разглядеть в самый простенький любительский телескопчик. Вот только думаю, дите уже знает разницу между газовыми гигантами и твердыми/плотными "внутренними" планетами? :)

Ребенку в феврале будет 6 лет, начитавшись своих умных детских книжек он меня вопросами просто атакует, еле отбиваюсь, если успеваю...
Вы только отчасти ответили на вопрос, главное это ПОЧЕМУ они имеют эти кольца. Я пыталась объяснить тем, что притяжение Земли отличается от притяжения Сатурна, поэтому и нет вокруг земли колец, но я не уверена, что правильно объяснила...

Отвечать можно, по-моему, как угодно.
Лишь бы вопросы были честно-детскими.
И не надо над маленькими смеяться, пожалуйста.

Простите, а где я смеялся над маленькими? :eek:

Здесь на форуме среди гигантского количества интересных и хороших людей встречаются и очень умные.
Помогут, если попросить.
Правда, некоторые стесняются...

Простите, это часть поста не про Вас.
Просто вообще-то иногда смеются.
Мы-то с Вами ничего, а маленьких хочется защитить по-всякому.

Ну вообще-то однозначного ответа на этот вопрос до сих пор не существует, насколько я знаю.
Например, ученые сами еще не совсем понимают, как образовались и почему не разрушаются кольца Урана? Наиболее популярна гипотеза о том, что узкие, эллиптические кольца Урана сформировались и сохраняют стабильность благодаря двум спутникам-«пастухам» по краям каждого кольца. Однако «Вояджер-2» в 1986 году не обнаружил между кольцами Урана столь необходимых для этой гипотезы спутников-«пастухов». При этом данные «Вояджера-2» подтвердили альтернативную гипотезу о резонансной природе колец Урана.
Для того, чтобы дать физически цельную картину существующих планетных колец, приходится обращаться к самым различным методам и областям науки: к небесной механике и физике льда и снега, к теории удара и кинетической теории газов, к теории неустойчивостей и физике плазмы. Этот вопрос все еще ждет своих исследователей :)

Но в основном для ребенка можете добавить, что все планеты гиганты кроме колец имеют еще и большое кол-во спутников, причем некоторые из них даже больше планет земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс) - например, самый крупный спутник Сатурна - Титан - больше Меркурия! Которые (спутники) тоже играют свою роль в удеражинии колец вокруг планет газовых гигантов.

Ещё один вопрос про динозавров: почему динозавры вымерли, а крокодилы, которые по сути своей так же являются динозаврами, не вымерли?..

А я лет в пять спрашивала маму, есть ли во мне уже ребеночек... а раз нет, то когда он появится. А ещё мама ну никак не знала, как объяснить мне, какое отношение ко мне имеет папа, потому как часто спрашивала: "Мам, ты мне мама потому, что меня родила, а папа-то здесь причём, он что, это видел?" :)

А я лет в десять даже записал те вопросы, которые меня мучили много лет (то есть реально столько, сколько себя помнил - лет с пяти, наверное).
Ту тетрадку давно потерял, но некоторые вопросы помню.
Например, как муха ходит по потолку и почему не падает?
Какую только ерунду мне тогда взрослые не говорили, чтобы перестал спрашивать...

наблюдала...

девочка лет 5ти замордовала маму вопросом

почему когда ешь шоколадку, она все время заканчивается...

Ну поскольку выжили только кродилы и кистеперые рыбы, то ответ вроде как сам собой напрашивается - в воде спрятались :) Правда после такого ответа еще больше начинаешь задаваться вопросом, что же тогда все-таки произошло? Ибо если с рыбой все понятно - могла спрятаться в морских глубинах куда никакая катастрофа не дошла, то крокодил вроде как в пресной воде живет и должен еще и на поверхность подниматься... т.е. надолго (типа на целый ледниковый период) он там спрятаться не мог... :) Ведь вроде даже среди ученых нет однозначного мнения, что же все-таки убило динозавров...

Вот вам самой первой свежести вопрос: почему велосипед когда стоит - падает, а когда едет - не падает?

За счет гироскопического эффекта колес, как я понимаю. =) Примерно потому же, почему юла не падает, когда крутится. =)

Если в кратце, то потому что когда он стоит на него действует только сила гравитации (тяжести), а когда едет то еще и другие силы компенсирующие ее :)

А вообще математик тут вроде физический кружок собирался открывать для детей... :)

Я имею некоторое представление какие силы действуют на движущийся велосипед, но не имею ни малейшего представления КАК это объяснить ребенку... Сошлись на том, что ветер поддерживает его с разных сторон, почти правда, если считать ветер некой силой...

" А почему меня зовут Маша??"
- Потому что мама захотела тебя так назвать. Красивое имечко для такой хорошенькой девочка, как ты!
"А почему"?

"А почему ты моя мама?"

" А почему я люблю морковку?"
- Потому что она хрустяшая и вкусная.
"А почему?"

У нас обычно вопросы "почему так называется" и "почему я хочу?"

Или вопрос, который КАЖДЫЙ ДЕНь звучит: "А почему нужно маму и иську слушаться????"

Почему олени (лоси) теряют свои рога?

А ребенку вообще сложно объяснить то что взрослому и так ясно - для этого и есть педагоги и учителя и этому делу учат не где-нидь, а в ВУЗах - потому что они смогут объяснить это на нужном уровне. Лично из меня педагог/учитель хреновый - ент я знаю :) Тему могу знать полностью, а вот как это ребенку преподать - большой вопрос! :)

Вообще не все вещи возможно объяснить маленькому ребенку - объясните как можете, а если не понятно, то скажете, что поймет когда подрастет.

Я вот помню в школьном возрасте взялся книжку вумную по электронике читать, потому что интересно было как оно там что, но многие места остались непонятны, как бы я их по нескольку раз не перечитывал и не пытался въехать - показалось тогда что очень заумная книжка - только профессор какой если ее и может понять. Но уже где-то через год - два перечитав эту книжку она показалась уже довольно легкой и все в ней было понятно. Думаю, если б сейчас прочет, то вообще бы детской показалась бы :) Вывод - не беги впереди паровоза - всему свое время и везде свои уровни развития, которые в юнном возрасте очень быстро сменяются и то что год назад казалось сложнейшей наукой покажется элементарными вещами через год. Но точно так же почти бесмысленно пытаться заглянуть много вперед, не пройдя каких-то других ступеней нужных чтоб понять те вещи.
Аналогичный пример про как нам в 4-м классе показывали наши же тетрадки с 1-го я уже приводил тут в другом треде :)

Физика, 7-8 класс, Вантаа, с начала февраля.
В целях научной честности, было бы неплохо, если, написав детский вопрос, Вы еще имя ребенка б указали. Или хоть ник ему придумайте.
Берите пример с Канарейки.
Смотрите, как классно.
Кто - Канарик,
чей - Канарейкин.
И никакого плагиата, автор указан.

Беда в том, что если спрашивающему ребенку постоянно говорить, что он не дорос, в конце концов он просто перестанет спрашивать и чем-либо интересоватся... Это ж не то что я пытаюсь ему какую-то информацию впихнуть, он спрашивает то, что его заинтересовало сейчас, с теперешним багажом знаний, а я уж как могу ему объясняю. Часто ребенку достаточно очень и очень общего ответа.

Ну я и говорю - объяснить как можете, а если все равно скажет, что не понимает, то как-то аккуратно намекнуть, что чуть позже поймет :) Еще можно книжку дать почитать - может из книги лучше поймет (если, конечно, уже читать умеет). Вообщем сложный енто вопрос - еще раз скажу, что педагог из меня хреновый, часто даже взрослым не могу объяснить вещи, которые для меня лично ясны как день, и объясняю вроде понятно (для меня), а все равно не все понимают :) Так что не буду давать особых советов по педагогике - тут может Математик лучше поможет... : )

По-моему, важно быть честным.
Дети лет с пяти лет до шестнадцати гипертрофированно высоко ценят честность и справедливость, в их понимании.
Если не могу сам ответить, набираю номер телефона приятеля, и при ребенке спрашиваю - а ответ даю слушать малышу. Это если рядом вживую никого.
И книжку можно дать.
А вот насчет - поймет позже - мне думается, это ошибка.
Детский мозг в большинстве случаев работает лучше нашего. И если мы не отмахиваемся, и не посылаем - ребенок вскорости найдет ответ на любой заданный им вопрос. Возможно, это будет временный ответ.
Здесь ведь важно не ответить, а отвечать, то есть поддерживать движение ребенка к ответу.

Никто из взрослых, даже - самые ученые, не знает, откуда на самом деле взялись на свете папы, мамы, мальчики и девочки. Убедиться в этом - легко. Надо только строго спросить папу и маму: "А откуда берутся дети?" Они наверняка смутятся и ответят каждый по-разному, потому что не знают правильного ответа.

Некоторые из них думают, что мамы произошли из девочек, а папы - из мальчиков. Это большая ошибка. Во-первых, никто никогда не видел, как из мальчика появляется папа, а из девочки - мама. Во-вторых, если бы папы появлялись из мальчиков, они бы знали, кто такие автоботы-трансформеры и плейстэйшны. Ведь каждый мальчик , если, разумеется, он уважает себя, это знает. А папа - нет. Точно также мамы, в отличие от девочек, не знают, кто такие Микеланджело и Бетховен. Если бы они происходили из девочек, им было бы известно, что Микеланджело - это черепашка-ниндзя, а Бетховен - большая собака.

http://www.portalus.ru/modules/phil...t_from=&ucat=1&

Класс! А мне один знакомый сказал, что детей находят в капусте. Для этого в роддома приезжают продуктовые грузовики и привозят капусту, из которой там и выковыривают детишек, а потом раздают родиетям. :)

А Земля может в космос упасть?

Пардон за офф, ну не мог удержаться :gy:

только, если напьётся в усмерть... :lol:

Ээээ... в смысле "оторваться" от притяжения Солнца и покинуть Солнечную Систему?? Или что значит упасть? Падают куда-то (в земном понятии вообще только в низ - по направлению к Земле) под действием силы тяжести. Т.е. для Земли скорее вероятно упасть на Солнце, чем в неизвестном направлении улететь в межзвездное пространство (если я это правильно понял под понятием космос :)).
Вообще основная доля массы Солнечной системы сосредоточена в Солнце – 99,8%. Именно поэтому Солнце удерживает гравитацией все объекты Солнечной системы, размеры которой не менее шестидесяти миллиардов километров. Какой мизер из этой массы весит Земля, думаю и говорить не стоит, и находится она (Земля) как и все остальные планеты земной группы почти у края Солнца на расстоянии всего лишь чуть менее 150 млн. километров от Солнца (сравните с общим размером Солнечной Системы в 60 миллиардов, т.е. 60.000 миллионов км) - как отсюда можно выпасть и вообще вырваться... думаю никакой силы и энергии не хватит :)

Я как-то в Братиславе видел одного парня на велосипеде, который на красном светофоре выполнял так называемый "сюрпляс", то есть стоял на двух колёсах... причем секунд 15.
Так что это не есть факт, что велосипед падает, когда стоит...

А если с физической точки зрения подойти к этому вопросу(хотя я совсем не физик), то любое тело, в т.ч. человек или велосипед, сохраняют устойчивае положение пока проекция центра тяжести находится внутри площади опоры. если постепенно отклоняться вперед или в сторону, то в какой-то момент упадешь. А если стоять на лыжах, то вперед можно отклониться гораздо сильнее. тут и надо искать ответ на этот вопрос...

Раз Земля - шар, то почему вода с верхнего полушария не перетекает в нижнее?

Раньше думали, что мухам помогают тончайшие волосинки на лапках, которыми они цепляются за малейшие неровности на поверхности потолка.

Но когда появились мощные микроскопы, тысячекратное увеличение показало, что дело не в волосинках, а в крошечных подушечках-желёзках, выделяющих капельки клейкого вещества. Выделяется клея ровно столько, чтобы у мухи хватило сил оторвать лапку от поверхности, когда это понадобится.

Источник: Журнал «А почему?» (на сайте parent.fio.ru)

Про шею пока не понял.
Продолжаю поиски.
Промежуточный результат - может, Канарик и про это спрашивал.
"Ученые поняли, почему огромные динозавры несли такие маленькие яйца

Британские ученые выяснили, почему огромные динозавры несли такие маленькие яйца. Оказалось, что скорлупа пронизана большими порами, через которые слишком быстро уходила влага. И в слишком больших яйцах зародыши засыхали. Чтобы спасти детенышей, древним рептилиям приходилось даже закапывать яйца в землю. "
http://news.izvestia.ru/tech/news102582

Что-то моего Канарика перестали интересовать динозавры. Теперь мы интересуемся числами, а больше всего нас интересует почему не у всех чисел есть названия, например как называется число с 15-тью нулями? или с 20-тью?

Если не ошибаюсь, число со 100 нулями называется "гугон" и тоже был назван благодаря детскому вопросу сынишки ученого...

До сих пор жалею, что не записывала все детские "ляпусы".
Один вот только запомнился.
Детская логика.
Мы когда только переехали, 4-летний сын пошёл в садик.
И как-то заявляет "Когда мы финский язык выучим, то переедем в Германию"
Я спрашиваю "Почему?"
А он и отвечает "Ну раз мы финский уже будем знать - что нам тут делать? Поедем немецкий учить"
Так и не поняла, что же там в его головёнке крутилось ?

Гугол
 

Почти правильно - Гугол,
и поисковая система Google названа в честь этого числа.

Слегка ошибаетесь. Число называется "гугоЛ".
Кстати, любимое число моего сынишки :)

Легенда гласит, что от него же произошло название google (сейчас более известное, чем сам гугол). В оригинале googol.

О, сколько нам открытий чудных... :)

А мой сын все больше интересовался временем.
"-Мам, ведь, правда я был всегда?
-Но ты родился только в .. году.
- А я до этого был просто очень маленький, я помню"

Ну это просто. Каждые три разряда (нуля) - очередная цифра по латыни - биллион, триллион, квадриллион, квинтиллион (а может быть и одна "л"?) И так далее.

Навеяло выше сообщение вопрос, уже от меня лично: А почему тогда в гуголе число нулей не кратно 3?

Просто число круглое, 10 в 100-ой степени, красиво!

Тогда предлагаю 10 в 10-й степени назвать децигугол...

Децигугол будет 10 в 99-й степени!

Это уже не суть важно, сам факт: децигугол... Блин! Сколько простора для фантазии!
А 10 в 10 степени назавем как-нибудь а-ля "милли-пилли-гугол"...

Сегодня говорили с сынишкой о желудях. Только я сказал, что свиньи очень их любят покушать, потомок сразу сказал, что я его обманываю. Как так ? Далее следует гениальное:
так свиньи же летать не умеют, они тяжелые.

Идите от противного: желуди очень любят, что бы их свиньи кушали, поэтому они с дерева и падают, в тайной надежде, что прибижит какая-нибудь свинка и смачно их счавкает...

10 в 10-ой степени (10.000.000.000) - это "десять миллиардов" :) Усе просто :)

Еще сантигугол - 10 в 98 степени
Миллигугол - в 97
И наногугол, и много других - все наличествуют.
Канарейка - Вам пора в школу - математику преподавать.
Вы сможете!
Могу протежировать.

Не понять вам моей глобальной мысли! Я ж о том, что ВСЕ числа можно назвать относительно другого числа! Так и тут можно сказать десять миллиардов, а можно и позагадочнее...
А если серьезно, то я не понимаю, почему число назвали именно с сотней нулей? Ведь по сути разряды чисел кратны трем должны быть... Как раз про то, что с логикой здесь не все в порядке, по крайней мере, мне с моей женской логикой сей факт остался неясным...

Именно этим я последнюю неделю и занимаюсь, уж больно нас числа интересуют...

Я думаю что у числа со степенью кратной трем 10^99 названия не было - их вроде только до 33-ой степени имеется (10^33 - дециллион - я всегда в детстве считал, что это самое большое в мире число) - дальше просто никому не нужно вроде было :)
А так ребенку надо было/хотелось ответить, вот и придумали этот Гугол - просто от балды - никакого научного обоснования, думаю тут нету (все числа до дециллиона образованы от латинских названий, таким образом что в названии триллиона - три - это латинская "три (3)", далее идет четыре (квадри), пять, шесть,... так до десяти - "деци", причем в английском русский миллиард так же образован от "два" = "би", то есть биллион (по-русски биллион - это миллиард))
А про то что все числа (тем более такие маленькие как 10 в 15-ой или 20-ой степени про которые собственно был вопрос изначально) в принципе можно назвать относительно другого я собственно и хотел сказать - просто мы разные числа за начало выбрали ;)

Ну вот, Вы поняли мою мысль. Одним словом: гугол - это не более чем фамильярное обращению к числу, что-то типа дюжины...

ЗЫ: Исправлюсь - биллион - это по-американски - в английском тоже миллиард - собсвтвенно оттуда (из английского) это слово в русский и перекочевало, хотя по правильному было бы в русском языке использовать биллион, а не миллиард, так как у нас принята американская система названия чисел!

Точно! :)

.