Тем, кто не любит Мат...
 

Каждый седьмой из Матиматиков - кракодил.
Каждый девятый из кракодилов - Матиматик.
Кого больше - Мат-ков илим кр-лов?

больше всего малограмотных...

неправильно
 

Первое -
решение неправильное
Второе -
Выписка из Правил Форума
"5. Во время обсуждения и дискуссии не разрешается:

- указывать на грамматические ошибки; "

ну....кракодилов больше.

ну....
 

не-а..................

жаль.... тогда я не понимаю...

Хотите...?
 

... подсказку?

давай..........

Чудеса сообразительности!
 

Тогда МатИматиков.

Даю
 

Крокодилов, может быть, было бы и больше, чем Математиков...

Поровну? Ну мне так кажется:)

не нас
 

Не-а........

Тепло
 

А почему?
Обосновать бы надо бы...

а подмножества крокодилов-математиков и математиков-крокодилов - это одно и то же?

возможно...

Я не знаю почему:) вот так посчиталось:) Не умею я обосновывать умственные умозаключения:)

.............................

5. Во время обсуждения и дискуссии не разрешается:

- вести в темах личную переписку….
- писать по-русски латинскими буквами….
- выражать неуважение к участникам посредством использования латиницы, жаргона, игнорирования правил орфографии и пунктуации русского языка

Кстати, при чем тут наука?

DJ ты прямо следишь за математиком. отстань от человека.

Кракодилов и математиков поровну, потому что математик-крокодил - это математик. (надеюсь, этого разъяснения для Математика достаточно, остальные пусть еще помучаются :(

Я читал тему, а не следил - что нельзя? Если модератор ... нарушает правила и не одно, и при этом указывает другим, то почему это нужно спускать? Тем более что делает он это постоянно :) Его вроде уже предупреждали - ему все .... Теперь вот еще и над родным языком решил поиздеваться :(

Если это про меня, то .... может быть....
 

А если про задачку, то ...


да, поровну, но обоснование....
то ли неточное, то ли неправильное...

да все можно. но ты каждый раз, когда математик задачки пишет к нему пристаешь. каждый раз. и всегда что-то не так, то раздел не тот, то задачи не те, то кому они нужны итд итп. не знаю насчет предупреждений, но помню что ты кричал насчет толи забанить толи еще что-то математика. ну успокойся ты. иди лучше финнов поругай.

Считаешь, что Математик в данном случае не нарушал правил? :)



А их то за что? :) Вернее за что есть всегда и везде и у любой нации, но сначала нужен повод :D

их ОДНА толпа, где каждый седьмой хмырь, а каждый девятый упырь, при этом не каждый упырь это хмырь и соответственно наоборот...
не на каждого хмыря можно найти упыря!

"что нельзя?"
 

.......................

Вот, кстати, любимая манера математика - выхватывать из контекста с целью очернить пользователя! Очень умно! :)

Ладно был бы какой-нидь малолетний подросток - пофиг, так это ж взрослый человек, при этом модератор (любящий этим пользоваться, оттого и запостил это сюда! разве кто-то сомневается? :)) и учитель! Вы хотели критики финнов? :D Её есть у меня и повод появился - всегда поражался тому что финны не учат нормальных учителей (у них даже пед.ВУЗов нету), а набирают кого попало прямо на улице, которые только думают что учителя :( Но знать предмет - это еще не значит уметь его преподавать!

Про хмырей и упырей
 

Хмырей и упырей Вы, возможно, знаете.
А у Вас есть хоть один знакомый кракодил?

Не знаю, какие там у вас старые счеты, но сейчас, дорогой DJ, с вами что-то явно не то. Первая ответная реплика М. была, конечно, просто шуткой, а ваши претензии абсурдны. Куда эта полемика закатилась - бред какой-то. Перестаньте все! "На учителей" в Финляндии учат, да еще как! А что "педвузов" нет, - так тут и института холдильной промышленности нет и всякого железнодорожного транспорта.

Математеку: неужели решение в том, что крокодил не может быть математиком? Не верю!
,

Подсказка
 

В задаче - про Матиматиков и кракодилов.
И не случайно!

типа их не больше и не меньше, потому что таких не бывает?

Число кракодилов есть ровно ноль
 

Ну наконец-то!
А если выражаться на чуть более математическом языке, так ноль поделить на семь равно нулю.
И ноль поделить на девять есть ноль.
То есть в данном случае их поровну.

Вагоны и рижские купить можно или еще какие. А учителей в стране не иметь нормальных - стыдно! Это впрочем не значит, что их тут нет (встречал и довольно хороший учителей!), но их тут меньшинство, вот обидно :( Большинство - пройдохи с улицы, к сожалению :( И это нигде не написано (а то щас скажут ссылки давай :D) - это правда жизни :(

все равно не слипнется...
но над формулировкой задач придется поработать

Симара,

сайтов с этими задачками (при чем лучшего качества, полностью заранее продуманных, а не от балды выдуманных, когда в итоге выясняется постоянно, что в условиях половинны нужных данных нет) в инете полно ;) Если вы их только тут открыли, то это просто плохо искали :)

А на ноль вообще делить нельзя ;)

Че-то я не догнал - таковых не существует поочередно или все таки их вообще нет? :)

А то когда нету первых, вторые почему то существуют и наоборот :)

Удачи!!!!!

Ну и задачка! Балдю! К чему эти дивертисменты с делением нуля, если "так не бывает"? Тогда уж логичнее позицию 7 и 9 считать несуществующей, и тогда крокодилов будет +2. Не понравилось. Похоже на " армянское радио спрашивает".

Разъяснение основ арифметики
 

Деление нуля и деление на ноль - вещи суть разные

ДЛя ... учителей младших классов. Если крАкодилов не существует, то их не существует вообще, а не только тогда когда не существует матИматиков :D т.е. деление нуля на ноль - такая же туфта, как и деление числа отличного от нуля на ноль :)

Дивертисменты
 

Число объектов М равно нулю.
И число объектов к равно нулю.
Имеем верное равенство.

Число объектов М равно 6+0, число объектов К равно 8+0. Так понимаю.

Я бы трансформировала задачку вроде: в комнате крокодилы и математики. Каждый 7 математик - крокодил, каждый 9 крокодил - математик. Сколько всего биологических объектов (минимальное число)? Но это - для детишек.

[QUOTE=DJ.] ДЛя тупых учителей младших классов.

Не согласна с вами. Если человек обкатывает свои (не знаю, так ли) задачки,- то я с удовольствие участвую, пока мою посуду. Это же у нас общееение! А на сайты задачек ходить - так до этого, слава Богу, еще не дошло.

о сути метода
 

Про крокодилов и Математиков - это другая задачка, тоже красивая, по-моему. О ней поговорим попозже.
И у нее совсем другие решения (не одно, а несколько).

А теперь - о сути метода.
Интересно жить в задаче, просматривать соответствия математики и реальной (или нереальной) жизни.
Интересно смотреть, как изменение условий в жизни влияет на математическую запись.
И обратно.

Спасибо! Теперь я хоть понял, при чем тут если не наука, то эксперименты :D Тогда, пожалуй, соглашусь, что тема в нужном разделе :D Только сразу надо предупреждать - давайте напишем такую-то задачку, а не то..., что было в первом посте :)

А задачка никудышная все равно, как выяснилось - придется решать проблему одновременности несуществования крАкАдилов и прочих... можно хотя бы в первой строчке написать одно слово с ошибкой, а второе без, а в во второй наоборот...

Вот только смысла от таких задачек не вижу? Типа найди ошибки (и еще догадайся что это ошибки, а не опечатки)? :)

Данная "задача" под это явно не подходит

А задачка
 

...
Одним нравятся, говорят спасибо.
И Вам спасибо.

Другим не нравится - но ведь не могут не заметить, пройти мимо.
Значит, -
правильной дорогой идем!

До следующего раза.

Как выдастся время, придумаю что-нибудь - напишу.
Порешаем, пообщаемся.

На здоровье! :)