Образованный - кто он?
 

Ученые составили список терминов, которые необходимо понимать современному человеку. Затем, опросив жителей многих стран мира, эксперты пришли к выводу, что человечество за последние 30 лет хоть и стало умнее в 3 раза, но все равно уровень научных знаний намного ниже, чем требуется. К примеру, 70% жителей США не способны понять статьи, которые публикует в разделе «Наука» газета New York Times.

Выяснить уровень образованности человечества решил профессор университета Мичигана Джон Миллер, который анализирует состояние систем научного образования. Согласно его методике, чтобы попасть в категорию «научно образованный», человеку требуется понимать 20–30 фундаментальных научных концепций и терминов. Например, дать определение стволовой клетке, молекуле, нанометру, нейрону.

«Среди отдельных стран лидирует Швеция (35% жителей могут считать себя образованными), за ней идут США, далее Нидерланды (24%), Норвегия, Финляндия и Дания (22%), Болгария – 19%, Исландия, Бельгия, Германия – по 18%, Франция, Швейцария, Чехия и Люксембург – примерно 17%, Венгрия – около 15%, Великобритания – 14%, Эстония, Италия и Хорватия – в районе 12%, Австрия и Словакия – 10%, Ирландия – 9,4%, Польша – 9%, Испания – 8,6%, Греция – 6,5%, Португалия и Румыния – 6%, Япония – 5%, Мальта – 4,8%, Литва – 3,3%, Кипр – почти 3%, Латвия – 2,2%, Турция – 1,5%. »

Кроме того, современный житель развитой страны должен правильно оценить, соответствуют ли истине такие определения: «лазер работает за счет фокусирования звуковых волн», «антибиотики убивают вирусы, так же как и бактерии», «первые люди жили вместе с динозаврами», «Вселенная началась с Большого взрыва» и «все растения и животные имеют ДНК». (Кто не знает, за исключением двух последних утверждений все неправда.)

Как цитирует Washington ProFile результаты профессора Миллера, научно грамотными можно признать примерно 28% американцев, 14% европейцев и 5% японцев.

Несмотря на то что эти показатели не кажутся впечатляющими, они показывают прогресс – например, в США в 70–80-е годы прошлого века научно подкованными были не более 10% жителей. Однако Миллер утверждает, что уровень научных знаний в индустриально развитых странах мира все равно еще намного ниже, чем требуется.

Всё. Ухожу в монастырь. Ибо на предложение "дать определение стволовой клетке, молекуле, нанометру, нейрону" могу ответить только "ну... это такая мааааленькая хрень", ну и что "молекула состоит из еще более мелких хреней"...
:(
А на утверждение "«лазер работает за счет фокусирования звуковых волн»," - "а кто его знает, этого лазера..." :)
(правда, про ДНК, динозавров и антибиотики - это я знаю...)
:)

да ну, Хаха, не могёт такого быть!
всему можно дать определение, даже если не знаешь о чём речь. ещё и лучше правильного получится, потому что будет всем, кто не знает, доступно.

ага, тут весь форум этим и занимается:)
каждый дает опредиления тому чего не знает:)))

смиешно... ну неизвестно пока науке - как появилась Вселенная!
да и про динозавров еще не выяснили...
какжое знание ссотвествует своей эпохе - вот скажи лет 200 назад про маленькие такие хрени - вирусы.. кто б поверил

Недостаточно иметь высшее образование, надо еще иметь и хотя бы среднее соображение.

тогда скажите, коллега, как влияет глубина биговальных каналов на увеличение численности популяции копытных леммингов в западной части Аляски?

Полагаю, что копытным леммингам западной части Аляски грозит полное вымирание, так как их копыта разрушили рельеф берегов биговальных каналов, что привело к значительному снижению глубины русла каналов и лишило леммингов привычных мест водопоя.

Полагаю, что использование пертинаксовых контрматриц частично решит эту проблему, коллега...

Критерий образованности
 

На мой взгляд, для установления критерия образованности достаточно понятия среднего (школьного) образования. Если человек владеет суммой знаний, установленной программой средней школы, то он, безусловно, образованный. В частности это означает знание логарифмов, интегралов и производных (математика), трех законов Ньютона (физика), принципа составления таблицы Менделеева (химия), классификацию животного и растительного мира (биология) и т.д.

Интересно было бы выяснить, какой процент школьных знаний остается у выпускника средней школы через 10-20-30-40-... лет после ее окончания.

Другая важная проблема - чему учить, а без чего можно обойтись.

:)
Так: из логарифмов помню только log/lg, интеграл и производная - интеграл обозначался таким вытянутым по вертикали червяком, производная - сто-то там с графиками функций было; законы Ньютона (это когда ему яблоко на голову упало, что ли?) - сила действия равна силе противодействия (или это не его? но в семейной жизни помогает, типа чем тише зудишь о необходимости покупки манто, тем меньше возражений по поводу этого предмета гардероба); таблица Менделеева - о! там как-то увеличивалось количество эл. оболочек и на них еще какие-то с - или + вертелись; классификация - это на флору и фауну, что ли? ну и еще виды и подвиды, отряды позвоночных и беспозвоночных и амебы.
Вывод: образованности ноль.
:)

Удивительна все-таки человеческая память! Все знают о яблоке, якобы упавшем на голову Ньютона (совершенно бесполезное, но яркое знание), а законы мироздания (потенциально очень нужные), им установленные, - почти никто.

Сейчас шёл по лесу, пришло такое:"Всё, любое знание достойно лишь громо-звонкого детского смеха".

кто-то вот так же додумался до: "Банан большой, а кожура еще больше":)))

- Тогда можно использовать ЭТО:
Википедии" исполнилось шесть лет
Онлайновая энциклопедия Wikipedia 15 января отметила свое шестилетие. Проект Wikipedia был запущен в 2001 году. В настоящее время интернет-энциклопедия содержит записи примерно на 200 языках, при этом база данных ежедневно пополняется примерно на 1700 статей. Самым емким является англоязычный раздел, количество публикаций в котором недавно перевалило за полтора миллиона. Немецкая версия охватывает более 500 тысяч записей.
http://www.dialog-21.ru/news/digest.asp?id=132296

Роберт Вуд.
История про банан - просто прелестный анекдот не тему того, что в жизни все нужно попробовать.

можно-то оно можно, но ведь не пользует никто:))

На мой взгляд это дешёвый пиар американцев, что типа они не самые тупые :) И ведь этот профессор работает в университете именно американском.

- Если б пользовали, то среди перечисленных в статье стран с цифрами и процентами, возможно оказались бы и Россия, и Финляндия???