Цитата:
|
Сообщение от Сан Саныч
Можно уточнить в чем по-вашему заключается это переосмысление истории хотя бы на примере с блокадой Ленинграда? Кто говорит, за деньги, что ее не было?
|
Если найдете, посмотрите учебник Кредера для 10класса "Новейшая история 1900-1945 гг.", ", если мне не изменяет память в 1995 г. - с точки зрения автора решающие сражения второй мировой произошли в Арденах и в Африке, а написан и издан в на деньги европейского проекта "Евроклио".
Да и на самом деле не надо напрямую говорить, что блокады не было, надо только в нужном месте недоговрить.
В этом смысле самый показательный пример учебник Истории России для 10 класса 1992 года. (кстати первый учебник, который был изменен) -
тема: Гражданская война
параграф 1. Начало гражданской войны
параграф 2. Красный террор
параграф 3. Идеалы белого движения
И все больше ничего специально делать не надо. С точки зрения ученика у крассных -только террор у белых - идеалы. Отношение к историческому процессу - сформировано. Соотносится ли оно с реальными событиями гражданской войны - это уже дело десятое.
Кстати в свое время удалось познакомиться с практикой разработки и внедрения в школы учебников истории в европе и штатах. Во всех странах очень жесткий отбор исторического материала и жесткая цензура к оценкам тех или иных исторических событий уже в момент написания рукописи. Главный принцип отбора материала: мы должны на выходе получить гражданина, который гордится историей своей страны. И этого принципа очень жестко добиваются. |
