Мой пост № 4 был откликом на фразу "
русскоязычная учитель литературы(???) давала задания по русской литературе со значительным отставанием по программе года так на 3 (это специалист с российским дипломом ВУЗа!)"
1) Ещё раз я объясняю, что программы и методики обучения русскому языку в российской школе и в школах вне России
разные.
2) О каком отставании от программы может идти речь, если финским законодательствоми предусмотрены только 2 часа родного языка, в данном случае
русского языка, в неделю (то есть 2 час по 45 минут, а чаще это бывает один раз в неделю по 1,5 часа), а
не литературы. Кроме специальных языковых финско-русских школ (SVK и ISK).
Если Вы учились в российской школе, то вероятно, не забыли, что уроки русского языка и уроки литературы - это отдельные уроки. В финском законодательстве уроки русской литературы не предусмотрены. Поэтому и программы по литературе нет! Так о каком отставании от программы идёт речь?
3) То, что учительница даёт задания - помимо русского языка - ещё и по литературе, так это плюс учительнице!
4) Если задания не устраивают родителей, можно попросить учебную программу по предмету (а здесь в каждой школе своя учебная программа) и выяснить вопрос об отставании. Но опять же, если предмета "русская литература" не существует, следовательно, то нет и учебной программы!
Но тем не менее, пожаловаться на это в министерство образования волен каждый родитель.
А ещё, помимо горе-учителей и "добрых" тётенек есть такие родители, которые приводят на урок русского языка ребёнка, живущего здесь в финноязычной среде и умеющего с трудом произнести: "Менья сафут Петья", и через месяц-другой требуют от своего чада беглого чтения, склонения имён по всем падежам и спряжения глаголов "во все стороны". А если не получается, то учитель - причина отставания ребёнка в развитии.
Сами при этом по-русски с ребёнком говорят, в лучшем случае, на так называемом "кухонном родном языке".
К счастью, большинство родителей не такие!
Впрочем, я никому не адвокат...из темы ухожу насовсем. Всем успехов в учёбе!!!
