Цитата:
|
Сообщение от do_scrum
Окружающая среда.
Да ладно... в традиционной сов/рос школе предмет понимали процентов 30% учеников. Остальные - зубрили. И именно это и является одной из основных причин реформы. Зубрежка не помогает, тогда зачем заставлять и время тратить.
Так литературы стало гораздо больше. Не факт, что человек когда-либо захочет взять Каренину в руки. А дают до сих пор по одной простой причине - тяжелое наследие образовательно программы. ИМХО, у нас не только детей не учат самим думать над произведениями. А приключенческую библиотеку дети и сами будут читать.
Согласен. Но помнится, по географии мы изучали не только местоположение, но и карту полезных ископаемых, и этнический состав населения и т.д.  Ну, или взять химию...
Цель не в узкой специлизации, а в том, что бы у человека было больше времени углубленно заниматься профильными предметами. Остальное образование подтянется до достаточного уровня. |
Окружающая среда учит ВСЕМУ (в основном отрицательному). И без необходимого фильтра, ребенок будет потерян в массе ложных данных, к тому же сама история уже давно опровергла этот тезис. Конечно взяться за провод и получить электрический удар это опыт, но при прочтении надписи "Осторожно" можно получить этот опыт и без болезненных ощущений.
А вы думаете данная система отменит зубрежку?
Ее стало не больше, просто книги которые до нас доживают проходят испытание временем. По последним опросам, крайне низкий процент финской молодежи вообще читает. Даже беллетристику.
А что химия? Между прочим в современном мире это наиважнейшая наука, чтобы хотя бы знать что такое газ, метал, разные яды и пищевые добавки.
С какой стати они подтянутся???? Откуда?
-----------------
Wright or wrong – this is my country
|
