Suhov

По верхам глянул беседу, не вдаваясь в дискуссии просто в двух словах моё мнение об образовании в России и в Европе, в частности, в Финляндии.

Ноги российской школьной традиции растут из СССР, как известно, где существовал серьёзный перекос в область точных наук, что имело причиной желание партийных боссов быть впереди планеты всей в вооружениях, космонавтике, и индустриализации. Партийные боссы под землёй уже давно, а традиция живёт и процветает - российские школьные программы перенасыщенны точными науками, причём и так по углубленной программе, а ещё и полно школ с уклоном, где в 6-7 классе реально программа матана первых курсов универа. Родители это поощряют и поддерживают, в погоне за самым продвинутым отпрыском, по результату же получая замученное дитя, однобоко развитое, вообще без социальных навыков (кроме как в тел залипать). Другой стороной этой медали является то, что те, кто действительно способен к точным наукам, в такой школе получают реально глубокие знания, и при удачном стечении обстоятельств тут же линяют на Запад, благо тут их знания востребованы и в дефиците. Пользы для России от такого перекоса в образовании немного. Что такое интеграл понимает 1% учеников, причём начинают на этом уровне изучение в средних классах, всё что дальше, им в одно ухо влетает из другого вылетает. Но вот тот 1% это впитывает, им норм. Так про пользу - с учётом реалий, имеем то,что имеем, ракеты, которые летают и даже продаются на Запад, спроектированы в 60-х годах, производство в упадке, автомобили спроектированы итальянцами также в 60-х, износ производства 95%, гигантов ИТ индустрии в РФ не наблюдаю, зато наблюдаю сплошь и рядом русские имена в западных ИТ компаниях.

Местное образование не нацелено на производство инженеров, поэтому не имеет подобных перекосов, оно многогранно, есть баланс между гуманитарными и точными науками. Математика и физика обязательны, как и некоторые гуманитарные предметы, например иностранный язык. Изучать глубины математики никто не заставляет, но у тех, кто имеет к этому талант и желание - нет никаких преград выбрать нужные предметы и заниматься тем, что нравится. Что лучше для жизни - решает сама жизнь, вот смотрю на жизнь там и тут, и решаю.

Российскому образованию я бы посоветовал быть более гуманным, и вместо углубленного изучения математики сместить акценты на знания об обществе, законах, добавил бы практических занятий по домоводству, а также теоретических по правоведению, может даже основы гражданского кодекса, знание конституции, своих прав и обязанностей, предметы по психологии, по отношениям между людьми, больше про здоровье, питание, социологию, межличностное общение, разрешение конфликтов и прочее жизненное, что будет нужно всегда, а не функции третьего порядка с двойными интегралами, которые выветриваются сразу после урока и толку от них 99% учеников ноль, даже минус, потому что только время потратили.

    кто голосовал?