Цитата:
|
Сообщение от Anna Leskinen
Вы не поняли или не захотели понять моего вопроса.
Каждый из нас для кого-то "они". Каждый из нас, как минимум, продолжение своих родителей. Каждый из нас стремиться самоидентифицировать себя. Но при этом часто со стороны видят в нас только часть - разрез глаз, цвет кожи, волос - и на этом основании кто-то заранее судит о нас, не как об отдельном человеке, а как о носителе определенных черт личности. Как это воспринимать? Как научить детей не судить о других (например, по шкале плохой/хороший) только по внешности и другим этническим признакам? Как научиться распознавать в себе то, с чем бы мы не пожелали столкнуться себе самим и своим детям? Как минимум, как воспитать самостоятельноть, незашоренность мышления у подростков?
|
Вы абсолютно правы!
Всё из семьи.
Я вспоминаю острую формскую дискуссию о гомобраках и усыновлении детей и перекладываю впечатления на общуюю тему терпимости и толерантности общества.
Так вот, многие форумчане кричали о недопустимости усыновления. сетуя на то, что детская психика не вынесет прессинга общественного мнения, осуждающего и надсмехающего.
Была одна женщина, которая ставила в пимер своих двух сыновей, мол, вот они - представители нового поколения, но крайне негативно относятся к нетрадиционалам. Рассказала, чтов школе у них есть подобный мальчик, над которым все смеются и подшучивают.
Далее, в разговоре выяснилось, что эта женщина сама, категорический противник этого явления, считает его противоественым, мерзким и ничего не хочет слышать о толерантности, терпимости и уважения частной, и считатет толерантность общества к этому, чуть ли не преступным попустительством...
Так возникает вопрос: а почему эти дети смеются в школе над "не такими"?
Ответ прост: ребенов всё выносит из семьи... и "Ленка - жиркая корова" и "Петька - ушастый баран"...все это из кухонных родительских посиделок с обсуждением соседа из квартиры напротив или коллеги с работы.
Сами того не подозреваяя, или даже не задумываясь, родители закладывают подобным образом фундамент той модели, с которой ребенок будет судить о мире, будет воспринимать все новое и непохожее на себя не как "отвержение" и "унижение", а как альтернативу, имеющуюю право на существование.
