TR0LL

Мало ли кому что видится, - для того чтобы не виделось, что попало, и изучают разные дополнительные науки, как философия, психология и т.п. Возмем в частности логику, коей математику, как бы, надлежит владеть, и разберем элементарную задачу: Рассмотрим свободу выбора на основе интереса. Для того чтобы понять и убедиться, являются ли те или иные знания интересными или полезными, нужно 1) их получить (не зазубрить а усвоить) 2) прожить жизнь.
Таким образом, не выполнив этих двух условий, получить представление о вероятностном интересе или пользе этих знаний - нельзя, стало быть отказывая себе в их получении вы себя ограничиваете на некую единицу свободы. Со временем этот показатель вырастает в геометрической прогрессии, ибо тянет за собой другие ограничения, именно поэтому образовательные системы и строятся по принципу пирамиды, где вершина представляет собой основную специальность. Я уже приводил на сей счет аналогию, но приходится повторяться, поскольку не все уделили, в своё время, внимание наукам, развивающим абстрактно ассоциативное мышление, совершенно необходимое для того, чтобы просто понимать других людей.
Если говорить о свободе в системе образования здесь, то единственно от чего она действительно свободна, так это от опыта. А уж о свободе новоиспеченных специалистов говорить не приходится. Они вкусили свободы, пока учились, а на выходе оказалось, что мест по специальности нет, и на этом его свобода выбора закончилась, ибо ничего он больше не знает и не умеет, нужно либо почти с азов переучиваться, либо идти на работу, не требующую знаний, либо отдыхать на пособии. Это классический "витязь на распутье" в здешних краях. Свободный, как Робинзон Крузо.

-----------------
Худеют за деньги только аристократы и дегенераты (с) tr